ALBUM KEGIATAN MDC

Edaran Penetapan dan Pemberlakuan Permendiknas 30 Tahun 2011

STRUKTUR ORGANSASI

PROGRAM

Program Pusat Pengembangan Madrasah ( PPM ) terdiri atas 4 ( empat ) program pokok yaitu :

No	Kegiatan	2011		2012
		11	12	1	2	3	4	5	6
1	Revisi profil MDC Kaltim
2	Pengajuan Profil MDC
3	Penyusunan unit pelaksanaan program akreditasi madrasah
4	Melakukan evaluasi diri pengurus MDC dan tenaga pendampingan akreditasi
5	Pengajuan proposal dan kerja sama
6	Kontrak kegiatan
7	Penyusunan program kegiatan madrasah
8	Membentuk mitra MDC, madrasah, masyarakat dan LSM pendidikan
9	Optimalisasi peranserta MGMP/KKM
10	Penyusunan Dokumen 1 dan 2
11	Workshoop pengembangan madrasah
12	Evalusi dan Supervisi Pel. Program
13	Inventarisir administrasi kegiatan
14	Melaksanaan EDS masing-masing madrasah
15	Akreditasi madrasah
16	Menyusun Raperda Pendidikan

SASARAN MDC

Sasaran Pusat pengembangan Madrasah terdiri atas :

• Melengkapi 8 standar pendidikan nasional
• Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan pada madrasah dan pesantren;
• Pengembangan perangkat (dokumen 1 dan dokumen 2), pada madrasah dan pesantren;
• Pengembangan konsep supervisi manajemen dan supervisi kunjungan kelas pada madrasah dan pesantren;
• Murid/siswa/santri, alummi madrasah dan pesantren ;
• Orang tua murid/ siswa serta masyarakat sekitar madrasah dan pesantren, termasuk pejabat pemerintah setempat serta tokoh-tokoh masyarakat informal.

STRATEGI PENGELOLAAN

Strategi yang ditempuh dalam Pengelolaan Pengembangan Madrasah terdiri atas :

1. Segmentasi prioritas sasaran, dengan lebih mengarahkan pada hal-hal yang “lebih mudah dicapai” pada level siswa dan kelas pada madrasah dan pesantren serta kajian ketetapan pusat tentang madrasah dan pesantren sehinggan dapat dilaksanakan sesuai dengan kondisi dan kebutuhan daerah;
2. Segmentasi prioritas berikutnya adalah prioritas sasaran pada level kontek, yaitu “ pengembangan kurikulum terutama dokumen 1 dan dokumen 2 termasuk supervisi dalam rangka percepatan akreditasi madrasah.
3. Pembinaan kelembagaan Pusat Pengembangan Madrasah, baik dari segi pengelolaan, kelembagaan dan personalia ;
4. Peningkatan koordinasi dan keterlibatan para alim ulama, cendekiawan muslim, LSM yang memiliki kepedulian dibidang pendidikan pada umumnya madrasah dan pesantren pada khususnya;
5. Peningkatan koordinasi dan kerjasama dengan institusi nasional didalam lingkungan kementrian Agama dan pesantren, dinas pendidikan nasional dan pemerintah kabupaten/kota.
6. Peningkatan kerjasama dengan perguruan tinggi negeri maupun swasta yang berminat dalam bidang kemadrasahan dan kepesantrenan;
7. Mengintensifkan advokasi pada masyarakat berkaitan dengan keberadaan madrasah dan pesentren.
8. Penggalian sumber dana dari berbagai pihak baik pemerintah daerah, swasta, perseorangan, yayasan, masyarakat dan bantuan luar negeri lainnya dalam rangka pengembangan madrasah;
9. Melakukan negoisasi dengan Kementrian Agama, Dinas Pendidikan, UPPAM, Pemerintah Kabupaten/Kota, dan Provinsi dalam sinergi pendanaan pendampingan percepatan akreditasi madrasah.
10. Membentuk sinergi antara Kementrian Agama, Dinas Pendidikan, UPPAM, Pengawas Kabupaten/Kota dalam pendampingan percepatan akreditasi madrasah.

RUANG LNGKUP

Sebagai lembaga ‘’pemikir” ruang lingkup Pusat Pengembangan Madrasah secara garis besar terdiri atas :

1. Ketetapan kemenag pusat tentang madrasah dan pesantrendalam berbagai aspek agar dapat dilaksanakan sesuai dengan kondisi dan kebutuhan daerah;
2. Pelatihan tenaga guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam rangka uji coba konsep pada lingkungan madrasah dan pesantren berdasarkan kondisi dan kebutuhan daerah.
3. Supervisi dan akreditasi untuk lingkungan madrasah dan pesantren salam rangka percepatan akreditasi madrasah.
4. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam rangka peningkatan kualitas madrasah dan pesantren berdasarkan kondisi dan kebutuhan daerah, baik dikerjakan sendiri maupun bekerjasama dengan lembaga lain ;
5. Publikasi dan informasi serta melaksanakan advokasi tentang perkembangan madrasah dan pesantren dalam berbagai aspek berasrkan kondisi dan kebutuhan daerah.
6. Negoisasi dengan Kementrian Agama, Dinas Pendidikan, UPPAM, Pemerintah Kabupaten/Kota, dan Provinsi dalam sinergi pendanaan pendampingan percepatan akreditasi madrasah.
7. Sinergi antara Kementrian Agama, Dinas Pendidikan, UPPAM, Pengawas Kabupaten/Kota dalam pendampingan percepatan akreditasi madrasah.

STRATEGI

1. Melakukan kajian dan penelitian terhadap kebijakan pendidikan  dan pelaksanaan kebijakan pendidikan yang berimbas pada perkembangan madrasah dan pesantren di Kalimantan Timur.
2. Merumuskan dan mengembangkan konsep dan aplikasi peningkatan kualitas unsur pendidikan dalam lingkungan madrasah dan pesantren berdasarkan kondisi dan kebutuhan daerah.
3. Melakukan pengolahan informasi dan mengadakan sosialisasi,   advokasi dan asistensi  untuk pengembangan madrasah dan pesantren.
4. Bersinergi  dengan struktur, lembaga non pemerintah dan masyarakat untuk melakukan upaya peningkatan kualitas pendidikan..
5. Bersinergi dengan pemerintah daerah, kementrian agama dan  Australian Education Partneship with Indonesia School Systems and Quality untuk melakukan sharing pendanaan percepatan akreditasi madrasah.
6. Bersinergi dengan kasi mapenda, pengawas, UPPAM kabupaten kota untuk pendampingan akreditasi madrasah.
7. Melakukan evaluasi dan monitoring secara berkala dalam pelaksanaan program percepatan akreditasi madrasah.

TUJUAN

Mengembangkan inovasi dan eksperimentasi kearah terwujudnya madrasah dan pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan alternatif, inovatif dan efektif untuk masyarakat dan didukung masyarakat serta pemerintah pusat dan daerah.

VISI DAN MISI

1. VISI

Terwujudnya madrasah dan pondok pesantren cerdas, kreatif, inovatif, mandiri berakhlak mulia, dan peduli terhadap lingkungan serta mampu bersaing secara global.

2. MISI

1. Mengembangkan kapasitas unsur-unsur pendidikan di lingkungan Madrasah dan Pondok Pesantren dalam menciptakan madrasah unggul dan berdaya saing global.
2. Mengembangkan kualitas dan kuantitas advis pendidikan agama sehingga terwujudnya kebijakan yang kondusif bagi berkembangnya madrasah dan pondok pesantren.
3. Mengembangkan peran madrasah dan pondok pesantren dalam melakukan akuntabilitas publik dan peningkatan partisipasi masyarakat.
4. Menjabarkan ketetapan pusat tentang pengembangan madrasah dan pesantren dalam berbagai aspek, agar pelaksanaanya sesuai dengan kondisi dan kebutuhan daerah.
5. Meningkatkan efekvitas dan efisiensi kinerja semua tenaga pendidik dan kependidikan madrasah.
6. Melakukan pendampingan madrasah dalam rangka percepatan akreditasi madrasah oleh BAP S/M.
7. Melakukan kemitraan dengan pemerintah daerah kabupaten/kota dan provinsi dalam rangka percepatan akreditasi madrasah oleh BAP S/M.
8. Melakukan kemitraan dengan pemerintah daerah kabupaten/kota dan provinsi subsidi keuangan daerah dalam rangka percepatan akreditasi madrasah.
9. Mengoptimalkan peran serta mapenda kabupaten/kota, pengawas, UPPAM dan tenaga profesional lain dalam rangka pendampingan akreditasi madrasah.